Τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς στη ζωή μας

Ξεκινήσαμε με την πρώτη δραστηριότητα. 

Έγραψα στον πίνακα το θέμα της δραστηριότητας και τα παιδιά πρότειναν το μέσο με το οποίο θα μπορούσαμε να ταξιδέψουμε.

Στη συνέχεια συζητήσαμε για την ταχύτητα, την άνεση, την ασφάλεια που μας παρέχει το καθένα από αυτά καθώς επίσης και πιο είναι το οικονομικότερο για το ταξίδι μας.

Στην επόμενη δραστηριότητα  οι ομάδες επέλεξαν τυχαία μια ομάδα μεταφορικών μέσων και καλούνταν να καταγράψουν σε μια παράγραφο όσα ζητούσαν οι τρεις ερωτήσεις της δραστηριότητας. Στο τέλος κάθε ομάδα παρουσίασε όσα έγραψε.

Φύλλα δραστηριότητας

Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Την Πέμπτη φανταστήκαμε το μέσο συγκοινωνίας του μέλλοντος. 

Αφού το ζωγραφίσαμε, το περιγράψαμε και μετά το κάθε παιδί το παρουσίασε. 

Καλή χρονιά γεμάτη με υγεία και αγάπη!

Μετά από τόσες  ημέρες  διακοπών βρεθήκαμε πάλι όλοι μαζί και είχαμε πράγματι πολλά να πούμε.
Ξεκούραστοι και χαλαροί είπαμε τις ευχές για τη νέα χρονιά, κάναμε τις αγκαλίτσες μας και φυσικά αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να πούμε πώς περάσαμε και τα νέα μας.
Ασχοληθήκαμε όμως και με τα μαθήματά μας. 
Ας δούμε λοιπόν τι κάναμε σήμερα!

 Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Ξεκινήσαμε την 3η ενότητα του βιβλίου της Μελέτης Περιβάλλοντος. 
Στο πρώτο μάθημα της ενότητας συγκρίναμε τα  μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς στον άξονα του χρόνου. Τα ονομάσαμε και τα ταξινομήσαμε σε μέσα της στεριάς, της θάλασσας και του αέρα.
Εκφράσαμε τις απόψεις αλλά και τις απορίες μας για την εξέλιξη και τη χρησιμότητά τους στη ζωή μας.
Μέσα από συζήτηση τα παιδιά ανέδειξαν τις δυσκολίες και τους κινδύνους που αντιμετώπιζαν οι άνθρωποι στις μετακινήσεις τους και στη μεταφορά των προϊόντων τους και με εντυπωσίασε το γεγονός ότι ήταν πολύ καλά ενημερωμένα και για τους σημερινούς κινδύνους που αντιμετωπίζουμε στις μεταφορές και στις συγκοινωνίες. 
Κάποιες μικρούλες ανέφεραν "το φλεγόμενο πλοίο" , όπως χαρακτηριστικά είπαν, που είδαν και άκουσαν από την τηλεόραση.
Μπράβο μικρά μου!!! Με εκπλήξατε με όσα γνωρίζατε!

Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς άλλοτε και τώρα from stamatiademogianni

Και λίγη εξάσκηση!

Ο ΤΟΠΟΣ ΜΑΣ

Επαναληπτικές εργασίες

Ένας χάρτης μας πληροφορεί (β)

Ξεκινήσαμε με τους γεωγραφικούς όρους της θάλασσας.

Στην αρχή είδαμε το σχετικό βιντεάκι από το διαδραστικό βιβλίο "Η χώρα μου από ψηλά -Θάλασσες"

Εντοπίσαμε τους όρους στο χάρτη.

Είδαμε εικόνες από τον πορθμό του Ευρίπου και από την Ισθμό της Κορίνθου για να κατανοήσουμε τη διαφορά τους. 

Και στο λίγο χρόνο που μας έμεινε παίξαμε με το γνωστό μας παιχνίδι.

Ένας χάρτης μάς πληροφορεί 

Βρήκαμε στο χάρτη των γεωγραφικών όρων και στο γεωφυσικό χάρτη της χώρας μας τους όρους που μάθαμε μέχρι σήμερα και παίξαμε με το παιχνίδι που είχα ανεβάσει την προηγούμενη ημέρα.

Ένας χάρτης μάς πληροφορεί (α)

Συνεχίσαμε με τους γεωγραφικούς όρους των πεδινών τόπων. 

Είδαμε εικόνες με ποταμούς,λίμνες, πηγές ποταμών, συμβολές και εκβολές ποταμών, έλη, χαράδρες, φαράγγια, κοιλάδες και στη συνέχεια παρατηρήσαμε στο χάρτη πώς είναι ζωγραφισμένα όλα αυτά.

Παιχνίδι

Ένας χάρτης μάς πληροφορεί (α)

Ασχοληθήκαμε μόνο με τους γεωγραφικούς όρους που έχουν σχέση με ορεινούς τόπους.

Ξεκινήσαμε με το βιντεάκι που ακολουθεί και είδαμε τη χώρα μας από ψηλά.

Στη συνέχεια σχολιάσαμε πώς πραγματικά βλέπουμε τα βουνά, πώς τα ζωγραφίζει ο εικονογράφος και πώς τα βλέπουμε σε έναν χάρτη.

Ακολούθησε η δραστηριότητα από το διαδραστικό βιβλίο.

Ο χάρτης, μια εικόνα του τόπου μας

Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζονται ο χάρτης και η χρησιμότητά του, τα χαρακτηριστικά σύμβολα ενός χάρτη, χρώματα και σχήματα, το υπόμνημα.

Αφήσαμε το βιβλίο και μπήκαμε στο διαδραστικό βιβλίο όπου με τη βοήθεια των λογισμικών οπτικοποίησης και προσομοίωσης παρατηρήσαμε την περιοχή γύρω από την Ακρόπολη των Αθηνών σε δύο και τρεις διαστάσεις  και σε πολεοδομικό χάρτη. 
Συζητήσαμε τι αλλάζει στις διαδοχικές απεικονίσεις ώστε να κατανοήσουν τα παιδιά ότι οι χάρτες απεικονίζουν έναν τόπο όπως φαίνεται από ψηλά.

Στη συνέχεια ταξιδέψαμε και βγήκαμε έξω από την ατμόσφαιρα και είδαμε τη γη από ψηλά. 
Εντοπίσαμε την Ελλάδα, φτάσαμε στη Νεάπολη και είδαμε το σχολείο μας από ψηλά και κάναμε μία βόλτα στη γειτονιά του .

Ακολούθησε η ενασχόλησή μας με τα σύμβολα του χάρτη και στο τέλος ταιριάξαμε τα σύμβολα του χάρτη της πόλης μας με την περιγραφή τους.

Ενδιαφερόμαστε για το περιβάλλον

Στο μάθημα αυτό συζητήσαμε για τα προβλήματα που δημιουργούμε οι άνθρωποι στο περιβάλλον και τι μπορούμε να κάνουμε για να το φροντίσουμε.

 Τα παιδιά διατύπωσαν πολλές προτάσεις και έτσι η κάθε ομάδα ερεύνησε ένα πρόβλημα και πρότεινε λύσεις. 

Παίξε με το Quiz

Κάνε κλικ στην εικόνα για να κάνεις εξάσκηση

Δημιουργήματα της φύσης και

 έργα του ανθρώπου

Σήμερα στη Μελέτη Περιβάλλοντος στην αρχή μιλήσαμε-είδαμε για τα δημιουργήματα της φύσης που βλέπουμε όπου κι αν κοιτάξουμε γύρω μας. 

Τα παιδιά είπαν όσα βλέπουμε γύρω μας και ανέφεραν ένα ακόμη, τον κομήτη που είναι δημιούργημα της φύσης αλλά το βλέπουμε μόνο σε βιβλία και χθες το είδαν στην τηλεόραση.

Στη συνέχεια μιλήσαμε και είδαμε και τα έργα του ανθρώπου και διατυπώσαμε τις απόψεις μας για το λόγο για τον οποίο οι άνθρωποι κάνουν αυτά τα έργα.

Στο τέλος μιλήσαμε και είδαμε πώς κάποια από αυτά τα έργα καταστρέφουν το περιβάλλον.

Μελέτη Περιβάλλοντος

Με το μαγικό χαλί ταξίδεψε ο καθένας μας για τον αγαπημένο του τόπο. Εκεί έστησε τη σκηνή του και άρχισε την εξερεύνηση του τόπου αυτού.