Μοτίβα Κεφ.48

Στην ώρα των Μαθηματικών τελειώσαμε με τις δραστηριότητες σχετικές με τα μοτίβα.

Στην πρώτη δραστηριότητα από το τετράδιο εργασιών συμπληρώσαμε τα αριθμητικά και τα γεωμετρικά μοτίβα.

Και τελειώσαμε το κεφάλαιο με την δεύτερη δραστηριότητα.

Μοτίβα Κεφ. 48

Από τις προηγούμενες τάξεις έχουμε γνωρίσει τα αριθμητικά και γεωμετρικά μοτίβα. Στο μάθημα αυτό θα ασκηθούμε στην παρατήρηση και στην προσεχτική εκτέλεση συγκεκριμένων και διαδοχικών βημάτων.

Στην αρχή συζητήσαμε για μοτίβα που υπάρχουν γύρω μας. Βρήκαμε μοτίβα στα κάγκελα, στα χαλιά του σπιτιού μας, στα πλακάκια αλλά και σε κουρτίνες.

Μετά συμπληρώσαμε τα μοτίβα της πρώτης άσκησης.

Ύστερα συνδυάσαμε  με όποιον τρόπο ήθελε ο καθένας τις χάντρες της δεύτερης δραστηριότητας και φτιάξαμε τα δικά μας μοτίβα.

Κατόπιν γνωρίσαμε το πατσγουορκ, μαι παραδοσιακή μορφή τέχνης της Αμερικής.

Για το τέλος άφησα τη δραστηριότητα με το τρίγωνο του Πασκάλ. Ζήτησα από τα μικρούλια να παρατηρήσουν το τρίγωνο με τους αριθμούς του και να σκεφτούν τη συνέχειά του. Εκφράστηκαν κάποιες σκέψεις. Μια μικρούλα όμως το βρήκε πολύ γρήγορα και φυσικά το συνέχισε!!!

Διαιρέσεις Κεφ. 47

Με την εισαγωγική δραστηριότητα του μαθήματος έχουμε ασχοληθεί σε προηγούμενο κεφάλαιο.Έτσι αποφάσισα να ασχοληθούμε με την τρίτη δραστηριότητα. Τα κορίτσια της τάξης εδώ και πολύ καιρό ασχολούνται με  συλλογή από αυτοκόλλητα. Τα έφεραν λοιπόν στην τάξη και η κάθε δυάδα έπρεπε να βρει τον αριθμό από τα φύλλα του άλμπουμ που θα χρησιμοποιηθούν για να τοποθετήσουν 53 αυτοκόλλητα που ζητούσε η δραστηριότητα.

Συνεχίσαμε με τη δεύτερη άσκηση 

Από το τετράδιο εργασιών εύκολο ήταν το δεύτερο πρόβλημα

Μετά εξασκηθήκαμε στην εκτέλεση διαιρέσεων οι περισσότερες από τις οποίες είναι αντίστροφες πράξεις των γινομένων από τον πίνακα της προπαίδειας. 

Κατόπιν περάσαμε στις διαιρέσεις με υπόλοιπο.

Πολλαπλασιασμοί Κεφ. 46

Ξεκινήσαμε το μάθημα με την εισαγωγική δραστηριότητα "Η σχολική εκδρομή".

Διαβάσαμε τις πληροφορίες που μας έδινε το πρόβλημα και το λύσαμε.

Στη δεύτερη άσκηση πρότεινα νοερούς πολλαπλασιασμούς δεκάδων και εκατοντάδων με μονοψήφιο αριθμό.
Από το τετράδιο εργασιών ασχοληθήκαμε πρώτα με την πρώτη άσκηση, όπου πρότεινα πολλαπλασιασμούς διψήφιων αριθμών με το 10 και το 100.

Μετά κάναμε λίγη εξάσκηση στον κάθετο πολλαπλασιασμό.

Κατόπιν ασχοληθήκαμε με τα προβλήματα της δεύτερης άσκησης.
Αφού διαβάσαμε τα προβλήματα , συζητήσαμε για τις πληροφορίες που μας δίνουν, εντοπίσαμε κάποιες λέξεις που θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα το πρόβλημα και μετά τα λύσαμε.

Η συμμετρία Κεφ.43

Μετά από το σχετικό βιντεάκι με τις υπέροχες εικόνες συμμετρίας στη φύση που είδαμε την προηγούμενη εβδομάδα δημιουργήσαμε κι εμείς τις δικές μας. Μπράβο μικρούλια μου!!!

Προβλήματα  Κεφ. 44

Ξεκινήσαμε με τη δραστηριότητα 'Το ξενοδοχείο". Διαβάσαμε προσεχτικά τα στοιχεία που μας δίνει το πρόβλημα και ανακαλύψαμε διάφορους τρόπους για να φτάσουμε στη λύση.

Συνεχίσαμε με την επόμενη δραστηριότητα "Η Ιωάννα ζυγίζει τα βιβλία της". Αντλήσαμε πληροφορίες από τον πίνακα και βρήκαμε το βάρος των βιβλίων της κάθε μέρας με πρόσθεση και τη διαφορά με αφαίρεση.

Από το τετράδιο εργασιών συμπληρώσαμε στο διάγραμμα της τρίτης άσκησης τα ραβδογράμματα  σύμφωνα με τους πληθυσμούς των δήμων.

Η συμμετρία Κεφ. 43

Ξεκινήσαμε το μάθημα με την εισαγωγική δραστηριότητα. 
Κάθε δυάδα δούλεψε με τον καθρέφτη και ένα αντικείμενο. Βάλαμε μπροστά από τον καθρέφτη ένα αντικείμενο ώστε να φαίνεται μέσα του η εικόνα του αντικειμένου . Συζητήσαμε για το φαινόμενο και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι ο καθρέφτης δημιουργεί τα συμμετρικά από τα  αντικείμενα που βάζουμε μπροστά του.

Μιλήσαμε για παρόμοια φαινόμενα όπως το καθρέφτισμα των βουνών στα νερά μιας  λίμνης και είδαμε εικόνες συμμετρία στη φύση.

Κάνω κλικ στην παρακάτω εικόνα 

 Μετά από όλες αυτές τις παρατηρήσεις μας καταλήξαμε ποια σχήματα είναι συμμετρικά και πώς λέγεται η γραμμή που τα χωρίζει.

Συνεχίσαμε με τις δραστηριότητες του βιβλίου. Στην πρώτη δραστηριότητα παρατηρήσαμε τα αντικείμενα που μας είναι γνωστά από την Ιστορία και είπαμε ποια είναι συμμετρικά και χαράξαμε τον άξονα συμμετρίας τους.

Στη δεύτερη δραστηριότητα παρατηρήσαμε το βιτρό του παραθύρου μιας εκκλησίας και χαράξαμε και τους άλλους άξονες συμμετρίας του.

Συνεχίσαμε με τις ασκήσεις του τετραδίου  εργασιών.
Με ευκολία χρωματίσαμε την εικόνα ώστε να είναι συμμετρική.

Μετά χρησιμοποιήσαμε τη φαντασία μας και βρήκαμε ποια σχήματα θα ταυτιστούν αν διπλώσουμε τη σελίδα κατά μήκος της κόκκινης γραμμής.

Στην τρίτη άσκηση αφού παρατηρήσαμε τα σχήματα, εντοπίσαμε ποια από αυτά είναι συμμετρικά και χαράξαμε τους άξονες συμμετρίας τους.

Αφήσαμε την τέταρτη άσκηση να την κάνει όποιος θέλει προαιρετικά στο σπίτι και ασχοληθήκαμε με την τελευταία όπου χαράξαμε τους οριζόντιους και τους κατακόρυφους άξονες συμμετρίας στα γράμματα.