2 Απριλίου

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Αφιερώσαμε τη σημερινή μέρα στο βιβλίο.

Ξεκινήσαμε με συζήτηση ώστε να γίνει κατανοητό τι γιορτάζουμε σήμερα και γιατί γιορτάζουμε αυτή τη μέρα.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για την Νεότητα το 1996.

Κάθε χρόνο ένα εθνικό τμήμα της οργάνωσης ετοιμάζει μια αφίσα και ένα μήνυμα, τα οποία διανέμονται σε όλον τον κόσμο με κύριο σκοπό να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη της παιδικής λογοτεχνίας.

Φέτος υπεύθυνο για την αφίσα και το μήνυμα είναι το τμήμα των Ηνωμένων Αραβικών Εμιράτων.

Το μήνυμα το έγραψε η Marwa Obald Rashid Al Aqroubi και την αφίσα τη φιλοτέχνησε η Nasim Abaeian.

Αφού έδωσα στα παιδιά τις πρώτες πληροφορίες στην αρχή ασχοληθήκαμε με την αφίσα. Την περιγράψαμε και τη διαβάσαμε .

Ακολούθησε η γνωριμία μας με τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. 

Αφού γνωρίσαμε τον αγαπημένο παραμυθά ασχοληθήκαμε με την ιστορία της γραφής και του χαρτιού.
Τα μικρούλια μου ενθουσιάστηκαν με όσα είπαμε και είδαμε.

Αφού μάθαμε αρκετά μετά ασχοληθήκαμε με τις εξής δραστηριότητες.
Είχαμε μια ιστορία με εικονογράμματα από το βιβλίο "Μια περιπέτεια χωρίς τέλος" και προσπαθήσαμε παρατηρώντας τις εικόνες να τη γράψουμε. Με τη βοήθεια της φαντασίας μας τα καταφέραμε και τα μικρούλια μου ξετρελάθηκαν!

Μετά δημιουργήσαμε έναν δικό μας κώδικα. Για κάθε γράμμα σχεδιάσαμε ένα σύμβολο και μετά ο καθένας σχεδίασε ένα μήνυμα, το έδωσε στον διπλανό του για να το διαβάσει και να το γράψει.

Η μέρα για το βιβλίο όμως δε θα έκλεινε αν δε διαβάζαμε ένα βιβλίο.
Ασχοληθήκαμε με το βιβλίο με τίτλο "Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί", της Β. Κάργα από τον Μικρό Αναγνώστη.
Πριν από την ανάγνωση επέλεξα την παρακάτω εικόνα

Αφού την παρατηρήσαμε καλά είπαμε τι βλέπουμε σ'αυτή και υποθέσαμε που μπορεί να βρίσκονται αυτά που βλέπουμε. 
Μετά δώσαμε πιθανό τίτλο στο βιβλίο μας. 

Κατόπιν διαβάσαμε τον τίτλο του βιβλίου και παρατηρήσαμε το εξώφυλλό του. Μετά αναφερθήκαμε στη σχέση  της  εικόνας και του  τίτλου που διαβάσαμε με το περιεχόμενο της ιστορίας.
Αφού ακούσαμε και είδαμε το βιβλίο δραματοποιήσαμε μαι όμορφη εικόνα. Είχαμε στην τάξη τα μουσικά μας όργανα από την ώρα της Μουσικής και σε κάθε δυάδα το ένα παιδί έπαιζε νότες από ένα τραγούδι της επιλογής του και το άλλο παιδί κρατούσε το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί.

Ήταν πραγματικά μια υπέροχη μέρα!!!

Ψέμα πρωταπριλιάτικο

Πρώτη του Απρίλη και όλοι γνωρίζουμε ότι σήμερα μπορούμε να πούμε ψέματα για να γελάσουμε.

Με το καλημέρα παιδιά μια μικρούλα ρωτάει από πού προήλθε το πρωταπριλιάτικο ψέμα και προτού προλάβω να απαντήσω μια άλλη απαντά μάλλον δε θα είναι δικό μας έθιμο. 

Η συζήτηση πήγε να αρχίσει αλλά έπρεπε να κάνουμε μαθηματικά. Έτσι  υποσχέθηκα ότι θα αφιερώσουμε την ώρα της Μελέτης και της Γλώσσας και θα ασχοληθούμε με το πρωταπριλιάτικο ψέμα.

Ξεκινήσαμε με έναν καταιγισμό ιδεών. Τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη ψέμα. Οι απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά ήταν άλλες για το πώς νιώθουμε όταν κάποιος μας λέει ψέματα και  άλλες για το πώς νιώθουμε εμείς. Για καθετί που λέγαμε το συζητούσαμε και το αιτιολογούσαμε.

Όλες οι σκέψεις ήταν υπέροχες. Αυτή όμως που πραγματικά με συγκίνησε είναι η σκέψη μιας μικρούλας που είπε ότι λέμε ψέματα για ανάγκη, όπως όταν κάποιος είναι άρρωστος και περιμένουμε να φύγει από τη ζωή και όλοι γύρω του λέμε ψέματα για να τον κάνουμε να νιώθει όμορφα και να ελπίζει. 

Νομίζω πως δε φτάνει ένα Μπράβο!!!!!!!

Μετά διαβάσαμε μια ιστορία για ένα πρωταπριλιάτικο ψέμα.

Κάνω κλικ στην εικόνα για να διαβάσω την ιστορία.

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε την ιστορία. Στην αρχή αναφέραμε όλο το ταξίδι που έκανε το ψέμα και μετά μιλήσαμε γι'αυτό. 
Συζητήσαμε αν θέλαμε αυτό το ψέμα να ήταν αλήθεια και το δικαιολογήσαμε.
 Είπαμε και εμείς πολλά τέτοια ψέματα που θα θέλαμε να ήταν αλήθειες, τα άσπρα ψέματα όπως λέγονται.
Γράψαμε το καθένα σε έναν ήλιο γιατί πιστεύουμε ότι οι αλήθειες είναι λαμπερές. 
Δεν προλάβαμε να βάλουμε τους ήλιους μας στον ουρανό για να τους δούνε όλα τα πλάσματα της γης. Αύριο με το καλό την πρώτη ώρα θα τους ανεβάσουμε στον ουρανό.

Δεκαδικοί αριθμοί Κεφ.36

Ξεκινήσαμε με μια βόλτα στο κυλικείο του σχολείου μας. Είδαμε τις τιμές των προϊόντων στον τιμοκατάλογο και συζητήσαμε για τα νομίσματα που θα δώσουμε για να αγοράσουμε κάποια από αυτά.

Μετά ασχοληθήκαμε με την πρώτη εργασία του βιβλίου μας. Αφού παρατηρήσαμε τα αντικείμενα, σχεδιάσαμε νομίσματα του ευρώ, για να σχηματίσουμε την αντίστοιχη τιμή.

Στο δεύτερο μέρος της δραστηριότητας υπολογίσαμε την αξία των νομισμάτων και τη γράψαμε στο πλαίσιο με δεκαδικό αριθμό.

Δεκαδικά κλάσματα και 

δεκαδικοί αριθμοί Κεφ.35

Τις δύο τελευταίες ημέρες ασχολούμαστε με ασκήσεις στα δεκαδικά κλάσματα και στους δεκαδικούς αριθμούς.

Ξεκινήσαμε με το τετράδιο εργασιών όπου στην πρώτη άσκηση έλεγα ένα δεκαδικό κλάσμα και τα παιδιά αφού το έγραφαν μέσα στο πλαίσιο το μετέτρεπαν σε δεκαδικό αριθμό.

Συνεχίσαμε με τη δεύτερη άσκηση όπου μετατρέπαμε τα δεκαδικά κλάσματα σε δεκαδικούς αριθμούς και σε άθροισμα φυσικών αριθμών και δεκαδικών κλασμάτων και αντίστροφα.

Με την τρίτη άσκηση κάναμε εξάσκηση να βρήκαμε τους δεκαδικούς αριθμούς διαιρώντας φυσικούς αριθμούς με το 10 ή το 100.

Στην επόμενη άσκηση πρότεινα δεκαδικούς αριθμούς και τα παιδιά τους έγραφαν και τους διάβαζαν.

Στην πέμπτη άσκηση έγινε εξάσκηση στο να διαβάζουν αριθμούς-λέξεις δεκαδικών αριθμών και να βρίσκουν τους δεκαδικούς αριθμούς και αντίστροφα.

Τέλος στην έκτη άσκηση μεταφράσαμε ποσά δεκαδικών αριθμών με τα αντίστοιχα νομίσματα.

Έκτακτα μέτρα στη Λιλιπούπολη 

για το νέφος

Ξεκινήσαμε με την επεξεργασία του τίτλου. Η Λιλιπούπολη μας ήταν ήδη γνωστή και έτσι η συζήτησή μας στράφηκε στη φράση "έκτακτα μέτρα" ώστε να την  κατανοήσουμε. 

Μετά περιγράψαμε τις εικόνες και κάναμε μια πρώτη σύνδεση αυτών με τον τίτλο.

Κατόπιν διαβάσαμε το εισαγωγικό σημείωμα και γράψαμε τα δομικά στοιχεία της ιστορίας.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το διάλογο και παράλληλα διατυπώναμε τις διαφωνίες μας.

Σχολιάσαμε τη συμπεριφορά του δημάρχου Χαρχούδα.

Και στο τέλος γράψαμε τι θα λέγαμε στον δήμαρχο αν βρισκόμασταν στη Λιλιπούπολη.

Η ώρα τελείωσε ακούγοντας το τραγούδι του δημάρχου και του Σιδερομάσα.

Κάνω κλικ στις εικόνες για να ακούσω τα τραγούδια.

Μηχανές του μέλλοντος

Σήμερα θα ξεκινήσω με την υπόσχεση που έδωσα στα μικρούλια να ανεβάσω τα σχέδια των ρομπότ που δημιούργησαν.

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!!